Cafuil Bergamo

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El diagn stico educativo o pedag gico constituye entre docente y alumnos un ejercicio fundamental de aproximaci n que implica el descubrimiento de aspectos cognoscitivos

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En t rminos generales el diagn stico educativo es til para gene rar informaci n y consecuentemente tomar decisiones por lo que en ese sentido cobra especial importancia el papel del contexto

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Este art culo ofrece una mirada reflexiva desde los fundamentos te ricos que le permite al docente desarrollar de forma sist mica el diagn stico pedag gico

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Resumen El presente art culo aborda la importancia del diagn stico en la planeaci n e intervenci n educativa por medio de las variantes conceptuales las cuales determinan la pretensi n del estudio

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Es entonces que el modelo propone los siguientes momentos la recogida de informaci n la reflexi n individual la reflexi n compartida y la fase de aplicaci n Para ello el autor propone recursos

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El presente art culo refiere la importancia del Diagn stico Educativo conceptualizado como un ejercicio fundamental de aproximaci n entre docentes y alumnos el cual implica el descubrimiento de

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